研学课程设计

研学课程设计

本课程通过确定研学主题和参与主体,将具有历史文化特色的旅游景点与教学相结合,旨在培养出更多更专业的研学旅游指导导师来进行文化传播和知识点讲解。其中,课程设计是研学旅游指导师授课前的重要环节,本书即围绕如何设计研学旅行课程进行编写,以学生职业能力培养为主线,融理论教学与实践教学于一体,系统地介绍研学旅行课程设计的支撑理论、设计方法和设计范例。本书共有3个篇章,分别是研学旅行与研学旅行课程(基础篇)、研学旅行课程设计(设计篇)和研学旅行课程设计范例(范例篇)。 为方便教学,本书在每个篇章中都设计了相关内容的单导图、项目导入、项目导语、拓展学习、微课视频及单元统一练一等内容。本书既可作为旅游管理和旅行与教育等专业学生的教材,也可供旅游行业和研学机构等相关从业人员培训学习和使用。

 
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1.1【拓展学习】国外研学旅行的4种模式

1.2【拓展学习】综合实践活动的主要内容

2.1【拓展学习】做好“研”与“学”,探索素质教育新路

2.2【拓展学习】中小学研学旅行课程建构的基本要素

3.1【拓展学习】6种核心课程设计

3.2【拓展学习】形成性评价与总结性评价

3.3【拓展学习】我国古代历史上的研学足迹

4.1【拓展学习】小学阶段具体目标

4.2【拓展学习】初中阶段具体目标

4.3【拓展学习】高中阶段具体目标

5.1【拓展学习】6个常见的研学旅行课程主题

5.2【拓展学习】最近发展区的概念及意义

5.3【拓展学习】学情分析

5.4【拓展学习】研学旅行课程资源的搜集途径

5.5【拓展学习】大交通方式

5.6【拓展学习】朱洪秋:用新德育开启教育新篇章

6.1【拓展学习】设计研学旅行手册的注意事项

7.1【拓展学习】中国赏梅胜地

7.2【拓展学习】课程设计范例:谁知盘中餐·粒粒皆辛苦

7.3【拓展学习】课程设计范例:大美山东·那山那海

7.4【拓展学习】中国湿地公园

7.5【拓展学习】课程设计范例:独具匠心· 榫卯之美

7.6【拓展学习】李白文化园

7.7【拓展学习】课程设计范例:游秦淮画舫,看科举文化

7.8【拓展学习】苏州园林优秀楹联

7.9【拓展学习】品味扬州饮食文化之美

7.10【拓展学习】课程设计范例:游千年陶都·寻悠悠茶香

7.11【拓展学习】安全享受螃蟹宴

7.12【拓展学习】53个国家工业旅游示范基地

7.13【拓展学习】课程设计范例:醉美汤山·泉心泉意

7.14【拓展学习】100条中国红色旅游精品线路

7.15【拓展学习】中国红色旅游经典景区名录

7.16【拓展学习】研学旅行手册:暗香浮动·寻春使者

7.17【拓展学习】研学旅行手册:游海洋公园·寻海洋秘密

7.18【拓展学习】研学旅行手册:浓情端午·粽属于你

7.19【拓展学习】研学旅行手册:跟着李白·畅游金陵

7.20【拓展学习】研学旅行手册:看楹联碑刻·寻园林之美

7.21【拓展学习】研学旅行手册:寻味扬州·古城里的味道

7.22【拓展学习】研学旅行手册:感“蟹”有你·看阳澄湖智慧农业

7.23【拓展学习】研学旅行手册:吃西瓜·逛怪坡·看云台山的夏天

7.24【拓展学习】研学旅行手册:与园林共舞·与绿色同步

7.25【拓展学习】研学旅行手册:独具匠心·榫卯之美

研学旅行课程设计实务
赵银凤
上海交通大学出版社

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